关于青马班培训心得体会，精选4篇范文，字数为1000字。在这个阳光明媚、万物复苏的春天里，我参加了我校的青马班培训，这次的培训让我感触很多、收获也很多，下面谈谈我自己的一点体会：。

青马班培训心得体会(范文)：1

在这个阳光明媚、万物复苏的春天里，我参加了我校的青马班培训，这次的培训让我感触很多、收获也很多，下面谈谈我自己的一点体会：

一、培训内容丰富、形式多样。

在开班典礼上，老师们以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述了青马班的意义以及青马班成员的职责。让老师们耳目一新，耳目一新。使我进一步认识到了学习是一种重要的学习方式，是终身学习的体现。这次青马班培训学习，我们在学习过程中，不但要学习先进的教育理念，还要更新教育观念，要把握新课改的要害，要懂得如何把教学活动真正地做到自主、合作、探究式学习。

二、培训的形式和内容丰富

通过青马班培训，我对于青马工程的基本理念，有了更深入的了解，对于教学的重要性也有了较为深刻的认识。我深刻的意识到：

一、培训学习内容的多样性和学员们的兴趣是培养青马班成员的基础。

我们青年教师要想在教学中有所突破，就应该在备课时多备学生，多考虑学生的反应。在备课时，要熟练的掌握新课程的教学内容、教学方法，在课堂上要多考虑学生的反应，多向学生传授新知识。还要关注学生学习过程中的变化和学生学习中的疑难问题。这就要求老师在备课时要多考虑学生已经学过了什么，并创造性的运用。在课堂上讲得尽量少，而让学生自己思考;尽量让学生自己动口动手动脑，培养学生学习的兴趣，使其形成基本的能力、结构以及相应的思维能力。

二、培训的组织形式和内容丰富多彩

在这次培训中，青马班的学员们都很积极，他们在课堂上都很认真的听讲，在讲的同时，注重了知识和技能的传授，同时注重了让学生在课中学到知识，让学生学会学习。他们在课上都很积极很配合老师，在这次培训中，他们的学习气氛非常活跃，我们都很喜欢这种氛围。

三、培训的形式灵活多样，有的是专家讲座，有的是同行交流，有的是在线研讨。

在学习期间，我们还进行了专题讲座。这些培训的内容，都是我在教学中经常接触到的，我在实施过程中也遇到了很多困惑，但他们都是我的同行，在他们身上，我学到了很多教学经验。

通过这次青马班培训，我感慨颇多，我觉得自己在以后的教学中，要学的东西还很多，和新课标的要求还有一定的差距，特别是课堂上，有时候会忽略一些学生们感兴趣的东西，让他们觉得不适合他们学习，这样是不行的。要多和学生们交流，关心他们，爱护他们，给他们一个舒心的学习环境。

总的来说，通过学习的这段时间的学习，使我的教育观念进一步得到更新，我也更加坚定自己的教育理念，坚决不把这次所学的知识学以致用，把学生的成绩提上去。

青马班培训心得体会(范文)：2

通过参加“青马班”的一学期，我对这项活动有了更多的感悟和想法。

一、学习心得体会

1、要学会学习。

我是一个比较热爱学习的人，对于学习有很大的热情。我认为学习不应该是一个人的事情，而学习应该是一个人的生活态度的问题。

2、要学会思考。

学习的过程也许是一个思考的过程。思考的过程同样也是一个思考的过程。思考的方法很多，而在思考的过程中我们可以去思考。

3、要学会做事。

在学习中我们也许会犯这样的错误，比如说做试卷时没有考好，不知道怎么写下去，导致做错题，这就是我们的过错。所以，我们要学会做事，学会分析，不能做错事。

二、学习态度与学习方法

4、要认真学习。

我们应该知道学习是一个循序渐进的过程，不能一步登天。我们应该做到：

第一，要养成好的学习习惯。学习的过程中要不断地去总结经验与教训，不断地提升自己。

第二，要养成好的学习习惯。在学习的过程中要做到：

5)学以致用。

第三，要注重实践。

第四，要勤于思考。

第五，要多多思考，多总结。

三、学习要勤奋

勤奋就是不断的学习，要勤奋。只要我们在学习中有不断地创新、发展，就可以做出很大的成绩。

四、学习成绩的好与不学习的坏

学习成绩好的学生，不是不用学习，不是不懂得学习方法，而是不会学习。因此，学习成绩的好与不好，学习方法的不正确，学习态度的不端正，学习能力的不足，学习态度不端正是因为学习不努力，不思考。因此，在学习过程中一定要注意勤奋，勤于思考，勤于思考。

五、学习要勤动脑，勤于思考。

要多问老师，勤于问同学，勤于思考，要善于思考，勤于记载。

六、要学会自己思考。

要把自己的想法与老师的想法结合起来，要把自己的观点与老师提出来的思想结合起来。

青马班培训心得体会(范文)：3

xx年xx月xx日到xx月xx日，我们学校参加了我们的暑期培训。在为期一周的培训学习中，我受益颇多。

一、青马班的主要学习内容与我们学校的教研教改工作相关情况

1、教研组长的发言与交流

教研组长作为教研组长，我们每位青年教师都应该有明确的职责，要有较强的组织管理能力，并应该有较强的教育教学研究意识和能力，并要有较好的理论素养和工作作风，要有较高的思想素质，并能积极带领全体青年教师共同学习教育教学理论和先进的教学经验，并有能力为大家的教育教学服务。这对青年教师来讲也不是一件简单的事，我们应该在教学实践中不断提高自己的教育教学水平，不断的充实和完善自己的知识和经验，在实践中不断地提高自己的教育教学能力，做一名优秀的教师。

2、教学设计

青年教师作为教学实践者，要善于运用教学设计的方式和方法，使课堂教学活化、形式多样，使教学活动具有较强的实践性和可操作性。教学设计应以学科为依托，以课程内容为纽带，以学生的学习活动为中心，以学生的兴趣为出发点，充分发挥教学设计的主导作用。

3、教学实录

这次的教学实录主要包括：教学设计实况记载和教学效果记载。其中包括教学的主要成绩和教学过程记载，教学内容设计，教学过程的记载以及教学效果评价等。教学实录的内容应符合学生学习的情况。

4、教学反思

教学设计中的问题要有自我反思和教学实践中存在的问题，以这些问题为突破口，在教学实践中积累教学经验，形成教学思路和教学体验，以提高教学技能。在教学活动中教师应该以学生发展为本，教师以学生学习为出发点，教师以学生自主学习为基本手段，以教师为主导，以课堂为主阵地，以学生为主体，以培养学生的学习兴趣和学习能力为目标，以全面提高学生的综合素养为核心任务。

二、对于教学工作的认识

通过学习我对教师这一职业有了更深层次的认识。

5、教师是文化的传递者。“师者，所以传道、授业、解惑也”，这是从知识传递的角度来反映教师的重要性。教师是榜样。学高为师，身正为范也正是这个意思，这里主要涉及做人的问题，学生都有向师性，实际上是做人的一种认同感;同时学生受教育的过程是人格完善的过程，教师的人格力量是无形的、不可估量的，教师要真正成为学生的引路人。教师是管理者。教师要有较强的组织领导、管理协调能力，才能使教学更有效率，更能促进学生的发展。教师是父母。作为一名教师，要富有爱心，教师对学生的爱应是无私的、平等的，就像父母对待孩子，所以我们说教师是父母。并且，教师还要善于发现每一个学生的闪光点和发展需要。第四，教师是朋友。所谓“良师益友”，就是强师和学生要“交心”，师生之间的融洽度、亲和力要达到知心朋友一样。最后，教师是学生的心理辅导者。教师必须要懂教育学、心理学、健康心理学等，应了解不同学生的心理特点、心理困惑、心理压力等，以给予及时的帮助和排解，培养学生健康的心理品质。

6、教师是学生成长的守护人。

身为教师，必须要了解学生、爱护学生、了解他们，为学生提供真正的、适合他们的教育。这其中最关键的一个方面就是班主任老师要了解学生、爱护学生。这其中，关键还体现在班主任老师是学生的朋友。记得刚来到班级时，对班级的了解也是很陌生的，而且还不熟悉老师的特色，所以这个时候班主任老师的一个眼神，一句话都很生动，这就是班主任老师的魅力。因为班主任老师在学生眼中的威信，和威严，是非常值得我们学习的地方。

7、班主任老师是学生的榜样。俗话说“身教重于言教”。老师的外在行为表现对学生具有一种榜样和示范的作用，会对学生产生潜移默化的影响。初中学生的生理、心理及综合素质尚未成熟，思维活跃，而且有较强的可塑性。他们年近古怪，好胜、热情、容易接近，但心

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