微课学习心得体会1000字(3篇)

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导读: 关于微课学习心得体会,精选4篇范文,字数为1000字。为期两个月的微课学习,给我带来了一次与众不同的感受,它让我受益匪浅,使我更深刻领会到了微课制作的意义。下面是我通过学习获得的点滴体会:。

关于微课学习心得体会,精选4篇范文,字数为1000字。为期两个月的微课学习,给我带来了一次与众不同的感受,它让我受益匪浅,使我更深刻领会到了微课制作的意义。是我通过学习获得的点滴体会:。

微课学习心得体会(范文):1

为期两个月的微课学习,给我带来了一次与众不同的感受,它让我受益匪浅,使我更深刻领会到了微课制作的意义。是我通过学习获得的点滴体会:

一、微课制作的意义

在我小的时候就听过这样的故事:在一个秋天,天气很热,微课制作很简单,不是让我们在课堂上进行课前准备,而是让我们自学微课制作。

微课是指利用一些视频和文本资料,把课文中的人物、事情、语言或具体内容呈现出来,以此来吸引读者的眼球,激发学生的学习热情。而微课又是一种以学生的自学为主,以读者的身份为主,以读者的思维、思维的活动为主。这种学习方式对于我们这些新入职的教师来说有一定的意义。

在微课中,让我们从事了一些微课制作,它让我们从中得到了许多启发和教育。如:我们可以通过观看视频的方式,和小朋友们一起学习,一起游戏,一起交流,互动。我们可以通过微课制作课件来辅助我们进行教学。让学习的知识转化为实践,运用知识来辅助教学,从而达到教学目标,提高学习效率。

二、我们需要注意的地方

通过两个月的学习,使我深刻的认识到了,微课制作是一种新型的教学方式。它不仅是一种新的教学方式,而且是一种教师的教学技术。它是一种以自然科学为背景,以人为本的课堂教学理念。

这种理念来源于教师对于教学内容的认识,也体现于教师对于学生的认知活动中。它是师生互动的一种新的教学手段。它是传统的、以传授知识为主的教学方式,它以人为中心的教学形式。它是以学生为主体的教学方式,它以培养能力为中心的教学形式,它注重教学过程的人文性,它注重教学过程中学生学习能力的培养,它以学生学习为主线的课堂活动为主线的教学活动。

它以“以学生发展为中心”的课堂教学观念来看待和实施教学,它以学生的学习为主线,它以学生的活动为主线。它强师以学生为主体的教学过程,它以学生为主体的学习过程。它强调学生的学习过程,它是一种以自主、合作、探究的方式,它突出了学生的学习过程,它强调学生的学习过程。它强调培养学生的创新精神和实践能力,它注重培养学生的实践能力和创新精神。

三、微课制作的意义

1、微课是指将学生学习与发展相结合的课程。它的目的是促进学生在知识和技能、过程与方法、情感态度价值观等多方面的全面发展,是提高学生综合素质,培养综合人才的重要手段。它可以帮助我们更全面的掌握和理解教材,使我们的知识得到进一步的拓宽。

2、微课可以使学生学到更多知识,开拓创新意识、培养综合人才,提高学生整体素质。

3、微课是指以学科活动为主线,以学生活动为主要形式,以知识为载体的一种教学手段。它强师以学生为主体的教学过程,它强师以学生为主体的教学形式,它强师以学生为主体的教学形式,它强调学生以活动为主要形式,以学生的学习为主要形式,以学生的学习能力为主要目标。

 

微课学习心得体会(范文):2

我们一直都是在学习微课的学习方法,但是我们学习微课的时候也经常会感到有点枯燥,但是我们在学习微课的时候就已经知道微课也是一门实用的学习课程了,不仅仅是让我对微课的学习感到枯燥,同时也在学习微课的过程中收获很多。

这一学期的微课学习主要分为三个方面。第一,我学习微课的时候,只是把老师讲的内容简单化,而是进行简单的重复,然后进行自我学习,然后把自己需要学习的知识点进行梳理,再把自己没有学习到的知识点进行梳理,并找出自己需要加强的地方,以后再遇到没有学习到的知识点就进入微课,再去进行自主学习,而不是依然在微课上,也要自己去学习,学习微课的内容也是要去了解,并且把重点知识点进行梳理,然后在学习微课的时候也要有目的性去学习,不能想着依赖,这样的学习才是有效率的。第二,在微课的学习上,我也遇到了许多难题,比如我在学习微课的时候,对于微课的知识点是什么也不了解,所以在学习微课的时候,我也在找不同的知识点进行学习,通过这样的学习,我也掌握了微课的学习方法。第三,在学习微课的时候,我会对于学习者进行一些辅导,帮助他解答问题,并且进入微课,通过微课的学习我也学到了很多的知识,让我在微课的学习上变得更加的简单,更加的有效率和效率。

通过这次学习的学习,也让我对微课有了更进一步的了解。在今后我也要努力去学习,让微课的学习有效率,同时也让自己在微课的学习上有更大的进步,让自己学习的更加的顺利。

 

微课学习心得体会(范文):3

随着信息技术的飞速发展和普及,微课在教学中的应用越来越明显。随着信息技术在教育教学中的广泛应用,教育对教师的要求越来越高,要求教师掌握一门必备的基本知识。

为此,我认真学习了教师职业道德,通过这次的学习,使我对《义务教育法》、《教师法》、《未成年护法》有了更深入的了解;懂得教书育人,为人师表的要求。并按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己,奉公守法,恪尽职守,遵守社会公德,忠诚的教育事业,为人师表。“为教育事业奋斗终身的献身精神,”把忠诚于的教育事业,看成最高美德,时时激励我,要像蜡烛一样,燃烧自己,照亮别人;工作上勤勤恳恳、兢兢业业,服从领导,不打折扣,认真、完成学校领导交给的各项工作任务,并用“学为人师、行为示范”的要求来约束自己,做家长认可,学生喜欢,学校放心的“三满意”教师。

在平时我经常进行自我反省,时时处处对自己严格要求,查找不足,努力营造一个好老师的形象。到底怎样做才能塑造一个好老师的形象,让学生喜欢上你呢?我认为教师专业水平的高低是学生喜欢的标志之一。王崧舟老师说过:一个优秀的教师,必须有四大支柱,有丰厚的文化底蕴支撑起教师的人性,高超的教育智慧支撑起教师的灵性,宏阔的课程视野支撑起教师的活性,远大的职业境界支撑起教师的诗性。是啊,一个没有丰厚的文化底蕴的教师,根本不可能给学生的生命铺上一层温暖的、纯净的底色。博学多才对一位教师来说是十分重要的。因为我们是直接面对学生的教育者,学生什么问题都会提出来,而且往往“打破沙锅问到底”。没有广博的知识,就不能很好地解学生之“惑”,传为人之“道”。但知识绝不是处于静止的状态,它在不断地丰富和发展,每时每刻都在日新月异地发生着量和质的变化,特别是被称作“知识爆炸时代”、“数字时代”、“互联网时代”的今天。因而,我们这些为师者让自己的知识处于不断更新的状态,跟上时代发展趋势,不断更新教育观念,改革教学内容和方法,显得更为重要。否则,不去更新,不去充实,你那点知识就是一桶死水。

要做一个学生喜爱的老师,不论在生活上,还是在学习上,都要给予必要的关心和帮助。学生闹矛盾,我给予合理的处理;学生犯了错误,我耐心地进行教育,使学生真正认识到错误并及时改正。我还抽时间给学生谈心、交流,和学生共同活动,缩短了师生距离,增进了师生间的相互了解等等。热爱学生,还表现在老师对学生的尊重和信任,以及对学生的严格要求。平时我很注意尊重学生的人格,了解学生的个性,相信学生,关心学生。对学生既严格要求,又注意他们的个体差异,区别对待。对程度、水平不同的学生,采取不同的教育。特别是差生,给予更多的关心,不让一个学生掉队,尽最大的努力使他们健康成长。

我们小学老师,跟学生的接触尤其多,老师的言行直接影响他们。所以我们教师既要把丰富的科学文化知识传授给学生,又要用自己的高尚人格影响学生、感化学生,使学生的身心健康地成长发展。

二、认真学习教师职业道德规范,树立正确的人生观

首先要热爱教育事业,要对教育事业尽心尽力。我们选择了教育事业,就要对自己的选择无怨无悔,不计名利,积极进取,努力创新。尽心尽责地完成每一项教学任务,不求最好,但求更好。只有这样学生才能受到老师的影响而努力学习,不断进龋作为新世纪、新时期的教师,我们必须知道爱生是立业之本,读书是立生之本,每一位教师都要爱读书、读好书,我们的学习是为了更好的肩负起我们的责任,学习的目的是为了更好的生活。教育要让学生终身受益,而不是丧失学习兴趣。我们只有从内心爱上这份职业,才不会叫苦叫累,学习让我明白了,作为一名教师,我们要甘为人梯、乐于奉献、静下心来教书、潜下心来育人。

每一位学生都渴望得到老师的理解和尊

 

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