期末总结免费复制1500字(8篇)

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导读: 关于期末总结免费复制,精选4篇范文,字数为1500字。一年来,我校在县教育局的正确领导下,在教育局和学校领导的大力支持、各处室的积极配合下,全校教职工团结协作、开拓创新,以办好人民满意教育、办好人民满意教育为目标,以办人民满意教育为宗旨,认真履行职责,努力抓好校园管理、教育教学、后勤服务、后勤服务,现就本年度工作总结如下:。

期末总结免费复制1500字(8篇)

关于期末总结免费复制,精选4篇范文,字数为1500字。xx年来,我校在县教育局的正确领导下,在教育局和学校领导的大力支持、各处室的积极配合下,全校教职工团结协作、开拓创新,以办好人民满意教育、办好人民满意教育为目标,以办人民满意教育为宗旨,认真履行职责,努力抓好校园管理、教育教学、后勤服务、后勤服务,现就本年度工作总结如下:。

期末总结免费复制(范文):1

xx年来,我校在县教育局的正确领导下,在教育局和学校领导的大力支持、各处室的积极配合下,全校教职工团结协作、开拓创新,以办好人民满意教育、办好人民满意教育为目标,以办人民满意教育为宗旨,认真履行职责,努力抓好校园管理、教育教学、后勤服务、后勤服务,现就本年度工作总结如下:

一.强化组织建设,提高师生员工素质

为了全面贯彻素质教育精神,加强学校的德育工作,不断提高教师的思想素质、职业道德水平。学校坚持从德育工作出发,以教师培训为动力,以教育教学研究为龙头,以学校管理为重点,充分调动教师的积极性,采取多种形式加强对教师的理论、职业道德、业务技能、法纪观念、法制观念,使教师队伍建设得到明显的改善,为学校的可持续发展奠定了扎实的基础。

1、加强德育领导,把德育工作列入学校议事日程。德育领导小组把它同分管德育工作的副校长及工会、工作领导小组一起研究,定期召开会议,研究落实德育工作的各项任务,及时解决德育工作中的新问题,确保德育工作的顺利开展。

2、加强师德师风建设,形成教书育人、管理育人、服务育人的良好氛围。学校在教师中树立“学为人师、行为世范”的楷模形象,以身作则,率先垂范,教育方法得当,德育工作才能收到显著成效。

3、加强爱岗敬业教育,强化责任感。我校在开展师德师风教育工作的过程中,注重树立教师职业道德规范,不断强化教师的职业使命感,树立正确的职业观、权力观、人生观,努力提高自己的职业理想和职业道德水平。

二.加强教师队伍建设,提高整体水平

4、加强学习,不断提高教师的思想素质。学校认真组织全体教师学习了《中小学教师职业道德规范》《教育法》《义务教育法》《未成年人保护法》《中小学教师职业道德规范》、《公民道德实施纲要》,通过学习不断提高广大教师的教书育人、服务育人、管理育人意识,树立为人民服务的思想。

5、加强师德师风建设,树立良好的教师形象。我们通过多种形式,不断提升教师的师德修养,树立良好的教师形象。

6、加强学习,不断提高教师的教育教学能力。我校采取多种措施,不断提高教师的理论水平和素质。学校组织全体教师认真学习了《新的义务教育法》、《中小学教师职业道德规范》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》等法律法规。通过学习不断提高广大教师的法律素养和依法治校的意识。

7、认真贯彻落实《小学生守则》、《小学生日常行为规范》以及相关文件精神,进一步强化小学生的文明礼仪教育。学校还在全校开展了“文明班级”“文明学生”“文明教室”“文明寝室”的评比活动,评出“文明班级”、“文明寝室”“文明教室”。

三.做好家长工作,共同营造教育氛围

为了进一步落实家校联系制度,我们采取多种形式,努力做好家长工作。

8.建立家校联系制度,加大家校联系的密度。通过多种方式,及时和家长沟通,使家长能够理解我们的工作,支持我们的工作,并且能主动参与到学校的管理中来。

9.积极开展家校联系工作,取得家庭、社会的支持配合,达到互通信息,提高教育效果的目的。

10、做好家校联系工作。在学期初,我校召开了全校学生家长会,会上学生家长介绍了学校情况和如何开好家长会;在学期末,和家长取得联系,要求与家长共同做好学生的思想和学习辅导工作,特别是对学生的思想动态进行及时的家访等工作,并把这项工作作为班主任老师的日常工作进行考核内容之一。

四、做好德育考评工作,促进学生全面发展

我校德育工作在上级领导的关怀、支持下,继续做了以下工作:

11.认真开好每周的班队会。我校每月一次的班队会,都是根据学校德育工作计划安排,有目的、有计划地对学生开展各种教育活动,及时地对学生进行爱国主义、集体主义教育、民族精神教育、法制教

 

期末总结免费复制(范文):2

本次考试是以年级为单位进行的第一次考试,从学习方法、教材内容、考题类型、考查方式等各方面进行考查,其中考风是考试形式的变化,考查范围是从学生的学习态度、考试方法等各方面进行考查。考试时间为一周三次(每周一次以考试时间为限),在每周四进行两次考试。期中考试的目的是让学生对考试的重点、难点进行深入的理解,提高学习效率和效果,同时对于学生的学习态度、考试方法进行全面的考查,提高学生对所取得的成果和进步。

一、考试情况

1、学生考试方法

①复习法:复习法是在学习新课、复习旧知识时,先复习旧知识的基础上进行新旧知识的联系,使知识更新,从而进一步巩固所学知识;②试卷法:通过考试对学生考试的重点和难点的考察可以更清楚地看到每一个知识点在考查中的地位和重要性;③试卷分析法:通过试卷对学生学习情况的回顾和总结,可以帮助学生对知识点掌握更加透彻。

2、考试形式

①分组讨论式:根据考题的考查内容和学生的实际情况,由学习委员、老师根据每一个知识点进行分组讨论,每个人的学习方法各异,根据所学知识和知识的重难点进行分组讨论。

②自由发言:根据每个学生的能力、基础等进行自我发言和个性化的发言。

③复习小结式:通过自主复习或老师点拨,使学生对知识点更加清楚,更加明确。

④自由发言:在发言过程中,学生通过自己发言和老师点拨来理解知识,并对所学知识进行归纳总结,使知识更加系统化,更加清晰。

⑤复习小结式:通过复习小结式来完善知识结构,使知识更加全面化。

二、复习过程

3、学习小结式

通过复习,学生能够对所学知识加深理解,能达到对所学知识的掌握。

4、老师点拨式

在学习过程中老师点拨式是为了让学生能够将知识点牢牢记住,能够在学习新知识和掌握新的知识时,不会因为某些知识的不清楚或是知识遗漏而放弃学习。通过这种方法,学生能够掌握基本的知识点,不会因为某些知识的不清楚而遗漏知识。

5、老师点拨式:通过考试,学生能够将知识点与知识点有机地联系起来了解学习方法。这种方法可以帮助学生掌握知识,提高学习效率。

6、复习小结式:复习小结式是为了让学生在复习过程中更加深刻、深刻地认识,能够更深刻地认识所学知识的重点和难点,帮助学生理解和掌握知识,提高学习效率与效果。

四、考试过程

考试结束后,学生回到学校,对考试进行了全面的复习,从考试的情况看,大部分学生都能积极参与到试题中来,能够对考试内容进行系统的复习,考试的效率比较高。但是,由于考试的侧重于学生的知识掌握情况,考试的难度也比较大。对于学习有困难的学生来说,他们在复习过程中也存在一定的困难,主要是对基础知识掌握不牢固,还需要老师对他们进行补缺。

针对以上情况,在复习过程中,我们将进行一次认真的反思。

 

期末总结免费复制(范文):3

期末总结免费复制是指通过对前一时期的工作情况、学习情况、工作成绩等客观事实和数据的分析,找出差距、制定措施,以便为下一阶段的工作打下良好基础。那么怎样才能做好期末总结呢?

第一,要做好总结。总结是对前阶段的工作进行分析研究的书面材料,它能使我们及时找出错误,以便改正。那么,如何把总结写出新意呢?

第二,要重点概述。总结是对以往工作的回顾和对今后工作的展望。要注意总结的目的.和意义。必须要言之有物,言之有物。不然就不能做到事半功倍了。因此,要重点抓好以下几个方面的工作

1、要抓好重点、难点和疑点。

2、要抓住重点,不要偏离主题。

3、要突出疑点,不要一知半解。

4、要突出重点,要有针对性。

5、要突出难点,突出重点。应重点做好以下几点:

第一,要突出重点。

第二,要突出疑点。不能一知半解。要突出重点,不能一知半解。

第三,要突出疑点。应有针对性地突出重点。

第四,要突出疑点。不能一知半解,一知半解。应有针对性地突出重点、难点。

第五,要突出疑点。对难点、重点、疑点要突出重点,不可因难而不做。

第六,要突出重点。做到条理清楚,层次分明,言之有物。

第七,要突出疑惑。对难点,应有针对性地突出难点、重点,不能因难而不做,而要因人而宜。

第八,要突出重点。对难点、重点,应有针对性地突出重点,不可因难而不做。应有针对性地突出重点。不能因难而不做,而应避免盲目做题。

第九,要突出典型。总结的目的不是为了总结,而是提供给有针对性的材料。要做到有典可寻,有典可发。对一般的材料应有典型的背景材料,对一般的材料应有典型的背景材料,对一般的材料应有典型的背景材料,对一般的材料应有典型的背景材料,对一般的问题应有典型的背景材料。

第十,要抓关键。总结应有侧重,突出重点,对今后工作的推进应有指导作用。

总结,不是对已完成的已经做过的工作,而是应对将来要做的工作。总结与计划有区别。有时候,为了使工作更顺利的进行,总结不应总是“做了又算了”。比如说,在总结某项工作完成后,你对其它工作做了些什么,完成的效果和回报是否相等等。

总结与计划有区别。工作计划总是把已完成工作的内容回顾、分析、检查,并找出偏差,以利改进。但是也要看到其它工作对工作的促进性,检查是否符合工作计划,同时发现其它工作也有它的重要方面,如有不合理的地方,应提出改进意见供领导参考,以便领导修改。

 

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