关于高效课堂建设心得体会，精选4篇范文，字数为1000字。通过这一学期的学习我深刻地认识到新课程改革强调以学生发展为本，重视学生的主体地位，而提高学生的素养就是要让学生主动地学习。

高效课堂建设心得体会(范文)：1

通过这一学期的学习我深刻地认识到新课程改革强调以学生发展为本，重视学生的主体地位，而提高学生的素养就是要让学生主动地学习。

在教学中，我始终把学生放在主体地位,教师只是激发和鼓励，而不是把学生放在自己的主导地位,只是给学生一个自己认识、自己学习、自己提高、自己发现问题的空间，让学生在老师的引导下去主动学习。教师要尊重学生的人格，不要认为学生只要懂得自己一些简单的知识就能够解决问题的。教师要鼓励学生大胆提问，并且给学生提高的权利。让学生自己提自己提，自己提。这样做的目的是使学生在思考的过程中，学生自己发现问题、解决问题，从而自主学习、发现问题、探究问题。学生不仅提高了自己学习的意识和动力，而且还养成了自我学习，自我学习的习惯和能力，从而形成良好的学风和习惯。

在学生思维过程中，不可能没有一个对自己、对他们自己的认识和自己存在的缺陷。所以，教师应该关注每个学生的心理特点、兴趣爱好，关注学生的学习动态。只有这样，才能更好地教育他们，促进他们的成长。我在教学中经常采用一些游戏，让学生在学习中学习。通过这些游戏，学生可以在快乐中学习，在学习中得到快乐。这是我在本学期的教学目标中的一些体会，我会把这个目标渗透到教学中，让学生在自己的活动中学习，让学生自己去发现问题、解决问题，从而达到自主学习的目的。

总之我在今后的教学中，要努力做到以学生为主体，充分发挥学生主体性，让学生在探究的过程中体验成功，在学习中感受知识。

高效课堂建设心得体会(范文)：2

通过这次“小组合作学习课堂教学模式”的培训后，使我深刻认识到，小组合作学习的最终目的，应该是为了共同提高。而小组合作学习的实质是“共享学习资源”。在这个过程中，每个人通过分享自己的所得所获，共同发展。我在以下几个方面有了一定的理解。

一、教师要尊重学生。这种尊重学生的心是师生共同建立的基础。教师对学生的尊重，首先应当成为学生的信任。教师必须以信任、宽容、尊重为前提。信任是师生关系的桥梁，是师生共同建立的基础。

二、小组合作学习要建立互助、和谐友爱的氛围，要让、平等的气氛围感染每位学生。

三、教师要把学习的主体放在学生的学习主体地位上，要让学生成为学习的主人。

这些培训让我明白在小组合作学习中小组合作的作用。

四、教师要善于创新，善于创新，善于创新，这样学生才能成为真正的主人。

在以后的工作中我还需要努力。这一年的工作经历使我成长许多。但无论如何，这些经验都是宝贵的财富。我要求自己不断努力，不断学习，不断进步，不断提升，不断完善自己，不断进入新时代，做一名优秀的小学数学教师。

高效课堂建设心得体会(范文)：3

一、教师的职业是神圣的，担负着培养、教育下一代的艰巨任务。

教师的劳动是平凡的，教师的生活是清苦、清贫的。但教师在知识结构的近善方面有自求自得的充实感，燃烧自己，照亮别人，特别是在名师工程的引领下，学生的价值取向更加明确，更加明确。我们必须要用真诚的爱去对待学生，才能取得良好的效果。

二、要有无限的爱生之心

霍姆林斯基说：“教育的技能全部奥秘就在于热爱每个学生。”从教育心理学的角度出发，情感在学习过程中起着十分重要的作用，它是信念的催化剂，我国教育家曾说过：“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水就不成为池塘，没有爱，就没有教育。”因此，热爱学生，尊重学生，信任学生，严格要求学生是教师道德威信形成的根本保证，职业学校教师只有以良好的感情，崇高的道德去关爱学生，才会激发学生积极向上的力量，受到学生的尊敬与爱戴。如果教学中忽略了这种情感的关爱，就等于抽掉了教学的灵魂。教师在授课中的情感以及伴随而发的语言，不仅能激活学生听课的情绪，而且能增强说理性，可以收到感人至深的效果。只有用发自内心的真情实感去打动学生，感染学生。学生才会在情感上与教师产生共鸣，才会“亲其师，信其道”对待学生要温和、微笑、多赞扬。微笑体现了教师对学生的热忱、关心和爱护，是“爱”的一种表现。实践也证明，教师的微笑，能取得多方面的教育效应，从教育心理学的角度说，凡是教师寄予希望的学生，感爱到教师的关心，爱护和鼓励，他们就常常以积极的态度对待老师，对待学习和对待自己，但如果被教师冷淡或厌恶的学生，则势必走向反面。

三、教师要以丰厚的学识

“无德无以为师。”真正优秀的教师。一定是以身作则、率先垂范的人。他对祖国的爱，对学生的爱，对事业和未来的爱，都表现在他对自己的高标准要求的落实上。率先垂范就是对学生真正的负责，就是潜够默化、影响深远的教育。作为小学教师的我们，肩负着培养教育下一代，为祖国的未来实基础的重任。这就要求我们本身要有一定的人格魅力，而这种人格魅力表现为教师必须要有敬业精神，必须具备健康的价值观和高尚的道德情操。

无德无以为师，认真学习才能使自己对教师职业有个清醒的认识，才能对学生真正负起责任，才能杜绝和变相学生的现象。教师应当以陶行知为榜样，自觉地接受道德熏陶，心里始终怀有一种强烈的责任感：为中华之崛起而读书！

四、最重要的是奉献精神

教师的工作对象是人，人的思想感情、道德品质、心灵、社会等都会对学生产生潜移默化的影响。十几年的教学生涯，我深深地认识到，教师的道德品质不仅是教师自身的行为规范，而且还是作用于学生的教育手段。其高尚与否，关系到到到素质教育能否得以正确顺利地实施。

透过学习，我认识到，学生是学习的主体，是发展的主体。教师能否以人为本，关键看教师是不是用心的教育者。学生是未来的主人，对自己的言行负责，对他人的态度，决定了教师必须具有博大宽广的爱心，以及高尚的师德。只有热爱学生，才能去关心他们的成长，并努力教导他们健康成长。

“爱生如爱子”是师德的真谛。教师对学生的爱，与一般的人与人之间的爱有所不同。热爱一个学生等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。慈母般的爱心是一种比母爱更细腻的情感，它能使学生感到温暖，产生愉悦的情绪，激励学生进取向上，自觉自愿地去学习。也许，这种爱只是一种告诉，而绝不是无情的言语。”不论我们处在哪个岗位上，我们都离不开学生，都应对学生付出真挚的爱，无论是对师生还是对一切学生，我们务必用真诚的爱去感动学生、引导学生，才能使学生亲其师，信其道，进而“亲其师，信其道”对学生的成长产生潜移默化的影响。

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