师德师风建设心得1000字(4篇)

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导读: 关于师德师风建设心得,精选4篇范文,字数为1000字。

师德师风建设心得1000字(4篇)

关于师德师风建设心得,精选4篇范文,字数为1000字。

师德师风建设心得(范文):1

师德是一个动词,也可以概括为师德。教育者的灵魂是教育者,而教师是学习者。师者,所以传道、授业、解惑也。德,指道德、品行、思想品质。作为一个教师应当热爱教育事业。因为教师职业是平凡而神圣的,学生也是特别喜欢的。教师的工作不仅仅是传授知识、教给学生一些知识和技能,更重要的是教学做人。教师必须具有高尚的情。教师工作的“示范性”与学生所特有的“向师性”,使教师在学生心目中占有非常重要的位置。教师的思想感情,处事哲理、人生观点、道德境界、品德修养甚至言谈举止、音容笑貌都会给学生留下深刻的印象,对学生有着熏陶诱导和潜移默化的影响。这就要求教师言传身教,以身作则,用自己的一言一行,一举一动,学生都喜欢模仿,将自己的言行举止、道德观念、品德修养等方面毫不保留地传授给学生,使学生心服口服,从而自觉抑制不良习惯的养成。

我们学校也有这样的老师,他们中有成功的,也有失败的,有的是他们默默地奉献着。

教师的师德就是指在教育工作中通过自己的劳动,言传和无私地奉献,从而产生一种高尚的道德情,它是无私地将教育与祖国的建设相结合的,是振兴中华的教育原动力所在。

教育大计,教师为本;教师素质,师德为本。

通过师德师风学习,我认识到加强师德修养对自己教育教学工作的推动作用。我认识到,当前师德师风中存在的问题,主要有以下几个方面:

一、思想素质淡薄。其实,教师的一言一行,一举一动都受到学生的关注。要想成为一名合格的教师,不仅要具备高深的专业知识和技能,而且要具备优秀的道德品质、高尚的师德和广博的社会知识。因此,我们必须努力提高自身的思想素质,系统的学习《教育法》、《教师法》及其他教育法规,按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己,奉公守法,遵守社会公德。

二、教育教学水平不高。平时虽然有很多的事情要处理,但总是忽略不了学生的问题。

三、工作不认真,没有很多时间去学习研究,在教学工作中没有很好地去研究,以前总认为自己学习,不会的学生不敢问。

四、工作作风不够扎实。总觉得自己的工作做得较好,是一名合格的老教师,有些方面还做得不够。在今后应该多注意,多学习,多思考,多总结。

五、业务学习不够。

六、对待学生缺乏耐心。

 

师德师风建设心得(范文):2

一个学校是否具有良好的师德师风,直接关系到学校的声誉和学生的生命成长,直接关系到广大学生的健康成长。我校在师德师风建设中,坚持以为人师表为重点,认真贯彻落实了教育局师德师风建设活动会议精神,取得了良好的成绩。

学校领导高度重视师德师风建设,把师德师风建设放在各项工作的首位,切实抓紧抓好。为确保我校师德师风建设有成效,我校制定了师德师风建设的实施方案,成立了师德师风建设领导小组,把全面加强教师职业道德建设同深化学校改革、提高教育质量这个总目标结合起来,同纠正教学工作中的突出问题结合起来。领导小组成员以身作则,带头垂范,以上率下,开展师德师风建设工作。

学校十分重视对全体教师的学习,组织教师学习了《中小学教师职业道德规范》、《未成年人保护法》、《义务教育法》、《教师法》和《未成年人保护法》。学校采取集中学习与分散自学相结合的办法,学习有关法律知识。

学校领导深入课堂听课,教师们针对教师工作和学习进行了全面、细致、生动的剖析,使教师们清楚地认识到了自己存在的问题和努力的方向,提高了认识,增强了抓好教师职业道德建设的自觉性。

学校利用教师学习的机会组织全体教师学习《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》和《中小学教师职业道德规范》,学习教育局师德师风建设工作领导小组《师德师风建设》文件,学习教育局师德师风建设文件,对照检查自己的工作。

学校还通过各种形式在全体教师中开展师德师风自查自纠活动。学校师德师风检查领导小组每月召开一次由全校教师参加的学校教育工作会议,总结前一阶段的工作,布置下一阶段的任务,校长和中层做师德师风建设的工作总结。

教师们在学习教育活动中做了大量富有成效的工作,特别是对师德师风方面的文章,有了很好的学习借鉴意义。如:学习了《教育法律法规》、《义务教育法》、《未成年人保护法》等教育法律法规。师德师风教育和学习了《国旗法》、《义务教育法》、《义务教育法》等。

学校利用校务会、教职工大会、教职工大会学习会等形式,认真学习了《公民道德实施纲要》、《公民道德建设实施纲要》。

学校利用校园广播、校园网等形式广泛宣传有关法律法规。如学习《公民道德建设实施纲要》,《义务教育法》、、《教师法》、《未成年人保护法》等。通过学习,大家统一思想,提高了认识。我们还组织全体教职工学习了《未成年人保护法》、《未成年人保护法》和《教师法》等法律法规,学习了《教师法》、《未成年人保护法》等。

学校领导班子成员每人撰写了师德师风个人,学校把师德师风与教师考核、评先、晋级、职务晋升等挂钩,并把考核结果与教职工岗位聘任、评优、晋级挂钩。学校还采取了师德师风与聘任、职务晋升、绩效工资、年度考核挂钩等一系列的措施,优胜劣汰,不断提高教师们的思想道德素质。

学校还建立了教职工学习制度,坚持每周一次的学习与业务学习制度,并有学习记录。同时,我校还坚持请进来,走出去的方法,把先进的教育理念转化为具体的教育实践,把依法治校落到实处。

我们还组织教师参加了由教育局组织的《学校师德师风建设》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《教育法》、《未成年人保护法》等法律法规及有关教育法规的学习,提高了广大教师的法律意识,增强了依法施教的意识和责任感。

学校还建立了由教师代表、课教师参加的学校德育工作领导小组,并由德育处具体负责学校的德育工作。把德育工作渗透到学校教育教学的全过程。学校长期坚持不懈地开展师德师风建设工作。学校建立了由校长、德育主任、大队辅导员、班主任及学生代表组成的学校德育工作领导小组,专门负责德育工作的计划、安排、组织、协调工作,使德育工作职责更明确,责任更到人。做到校长到校,政教处、年级

 

师德师风建设心得(范文):3

“百年大计,教育为本;教育大计,教师为本;教师大计,师德为本。”到底什么是师德师风?所谓师德,就是教师具备的最基本的道德素养;师风,是教师这个行业的风尚风气。爱岗敬业,教书育人,为人师表,诲人不倦,有教无类…,这都是师德。“xx年树木,百年树人”,踏上三尺讲台,也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。怎样才能做一名好教师呢?我认为,做一个好教师,首先应该做到爱岗敬业。

一、爱岗敬业

首先,要热爱教育事业,要对教育事业尽心尽力。我们选择了教育事业,就要对自己的选择无怨无悔,不计名利,积极进取,努力创新。尽心尽责地完成每一项教学任务,不求最好,但求更好。只有这样学生才能受到老师的影响而努力学习,不断进取。作为新时期的教师,我们必须知道爱生是立业之本,读书是立生之本,每一位教师都要爱读书、读好书,我们的学习是为了更好的肩负起我们的责任,学习的目的是为了更好的生活。教育要让学生终身受益,而不是丧失学习兴趣。我们只有从内心爱上这份职业,才不会叫苦叫累,学习让我明白了,作为一名教师,我们要甘为人梯、乐于奉献、静下心来教书、潜下心来育人。

二、尊重、关爱每一位学生学生学生

每一位学生都渴望得到老师的理解和尊重。我们要与学生平等相待,不能把学生当下级随便呵斥。只有我们把学生看重了,学生得到老师的尊重了,他们才会尊重老师,愿意学习这个老师所传授的各种知识。用师爱铸就崇高的师魂,在教育中要做到严中有爱、爱中有严,如果我们把学生当成天使,那么我们就生活在天堂,相反,我们就会觉得自己生活在地狱。

三、努力进取

作为传道授业的老师,只有不断的更新自己的知识,不断提高自身素质,不断的完善自己,才能教好学生。如果自身散漫,怎能要求学生认真。要提高我们的自身素质,这就要求我们年轻教师多听取学生和老教师的各种意见。并且自身不断的学习,积极学习,不断开辟新教法。努力使课堂教学实现朴实、高效、生动、独特。在教学中我们要做到有效地备课,体现教师教学的智慧,常规教学做到扎实有效。

四、以身作则

教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响,教师的一言一行,学生均喜欢模仿,这将给学生成长带来一生的影响。因此,教师一定要时时刻刻为学生做出好的榜样,凡要求学生要做到的,自己首先做到,坚持严于律己。教师要知育是一朵云吹动另一朵云,一棵树摇动另一棵树,一个心灵感动另一个心灵。我们要学会喜欢学生,喜欢和他们在一起,这样才可以发现他们的优点,我觉得"身临其境"才是最好的教育。

我觉得新时期的师德师风应该是与传统的标准揉在一起的。我们对班主任的选择标准是:平易近人、严中带慈、公平待人。严厉并不是苛刻,老师也是有七情六欲的,但不能把学生当作发泄的对象,这不是教育学生。我觉得传统中的师德师风与新时期的师德师风都应该是一样的,但现在存在的区别在于:师生关系的变化。以前的学生对教师要绝对服从,但现在则要求教师对学生也应尊重,这是个进步。因此,新时期的师德师风应注入新内涵:

一是视野和思维不能仅仅着眼于孩子的现在,要像提出的"教育要面向现代化,面向世界,面向未来"。二是不能用过去的社会意识形态来教育现在的学生。三是在教育过程中,不能只注重学生的智育发展,忽视德育教育,更应该注重学生良好品德的培养,重视学生的思想品德的形成。

四是针对儿童力不强的这一实际,我加强了以下几方面的教育:

一是教会学生在生活中互相帮助,团结友爱。

二是教会学生自己管理自己,

三是教会学生如何的约束自己,培养自己的良好习惯。

五是教会学生怎样做人,注重自己的身教。

总之,作为一名人民教师,我们要从思想上严格要求自己,在行动上提高自己的工作责任心,树立一切为学生

 

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