关于课改总结与反思，精选4篇范文，字数为1500字。在新课改的教学实践中，我们有意识的把新课程的核心理念和课改的精神结合起来，以课堂教学为主体，教师为主导，为学生的自主学习和发展为主线，以培养学生创新精神和实践能力为核心，以提高学生的科学素养为根本目标，以培养创新性人才为重点，不断地进行反思性教研活动。在学校领导的重视和指导下，我校成立以校长为组长的教师教科研领导小组，明确分工，落实责任，定期召开教师专题会议，研究解决教科研中遇到的问题，切实转变教师的教育教学观念，加强教师队伍建设，使教科研工作稳步推进。
课改总结与反思(范文)：1
在新课改的教学实践中，我们有意识的把新课程的核心理念和课改的精神结合起来，以课堂教学为主体，教师为主导，为学生的自主学习和发展为主线，以培养学生创新精神和实践能力为核心，以提高学生的科学素养为根本目标，以培养创新性人才为重点，不断地进行反思性教研活动。
在学校领导的重视和指导下，我校成立以校长为组长的教师教科研领导小组，明确分工，落实责任，定期召开教师专题会议，研究解决教科研中遇到的问题，切实转变教师的教育教学观念，加强教师队伍建设，使教科研工作稳步推进。
在学校领导的高度重视下，学校组织教师学习新课标，明确新课程的基本理念，明确了教师的课程观。同时，学校组织全体教师参加学区的听课学习活动，并撰写听后反思。
为了进一步提高教师的科学素养，学校组织教师参加省教育厅组织的各种课外科学教育活动，并认真做好记载，撰写听后反思。
学校还组织各种科研活动，以教师的教学能力为中心，以提高课堂教学效益为核心，加强课题研究的过程管理，从而有效提高了课题研究工作的针对性和实效性。
1、抓好新课程理论的培训和学习
本学期，我校教科室组织了教师的业务学习和科学理论培训，学校教科室还组织了新课程实验培训，学习了教学改革，新课程改革理论等，学习的内容涉及学科的方方面面，教育教学理论，学校的管理方针、教育教学规章制度，教育教学常规等等，对教师进行了理论及课堂教学的指导培训。
2、抓好课题研究的过程管理
我校教科室加强课题研究过程管理，要求教师根据课题的目的和任务，结合教学中的实际问题，进行有的放矢的课题研究活动，以此来提高学校的教科研水平。
3、抓好科研成果的奖励和发展
本学期教科室继续把教育科研工作作为学校发展的一项重要工作来抓，教科室每一次教科室开展的教科研成果、课题研究活动的总结、学期结束的工作，及时地发送到各课题组，并进行评比。
4、抓好科研成果的推广应用
为进一步贯彻落实课程改革精神，推进素质教育，培养学生的创新精神和实践能力，培养学生的综合实践能力和创新能力。学校通过课堂教学评比活动，开展各科竞赛，通过活动促进学生的全面发展；通过课题研究活动，进一步加强对学生的思想品德教育，培养学生爱祖国爱爱科学、爱社会主义的情感，形成良好的思想品质、文化品质和健康的心理，促进他们形成正确的人生观、世界观和价值观，达成“学科兴校”的目的。
5、抓好科研成果的宣传
通过宣传，使广大教师提高认识，增强科研意识。
为了推动教科研的发展，使科研成果能有更广阔的空间，学校利用各种宣传手段大力宣传我校的科研成果，如：
6）校报，校级科研报，校级课题研究论文。
7）学校电子教室，校园网的建设。
8）学生作品，各科竞赛活动及时地通过网站发表。
9）科技创新活动：各科竞赛要做到科学性、艺术性与实践性相结合。
10）学校教育科研成果、教育科研成果、学生作品等要做好宣传发动工作。
我校的各个科研项目和课题都有详实的研究过程，做为教育科研的重要依据，我校将以此为契机，进一步加大课题研究的力度，提高课堂教学的效益，使我校的科研科学化，系列化。
我校的课题研究工作在市教育科学研究基地进行，我们将以此为契机，进一步抓好以下几项工作：
11）教师的科研意识要加强，教科室将以此为契机，进行相关的理论培训、专题培训、学习和研究，提高教师的科研意识和科研能力。
12）抓好教师的教育科研培训工作，使教师从事教育科研的基本原则和基本方法的理解和应用，提高教师的专业素养。
13）进一步加强教师科研意识，进一步培养教师的科研能力和实践创新能力，以教育科研为先导，以教育实践为基础的科学研究，促进教师科研意识的提高以及创新能力的发展。
总之，这些年来，我
课改总结与反思(范文)：2
一、课改总目标：
1．通过学习《课程标准》，使我对新课程的理念有了更进一步的认识。
2．在实践中进一步明确了教学中教师为主导的主体地位，教师为主导的创造性地使用教材，为课堂教学服务的主体意识。
3．通过学习教学法，明确了教学中的重心。
4．通过学习课改教学法，明确教师在新课程实施中，如何以学生为主体的素质教育。
二、课改总目标：
1．以学生为本，全面贯彻素质教育，培养学生的全面发展，为了学生的健康成长，全面提高学生的知识素养和创新能力和实践能力，使学生获得终身学习的能力。
2．以学生为本，全面贯彻素质教育，培养学生的能力。
3．通过教研和教学活动，提高学生的思维能力和语言表达能力。
三、课改总目标：
1．提高课堂学习的有效性，使其能真正实现自主、合作、探究的课堂学习，提高教学中的教学质量。
2．提高课堂教学的实效性。
3．提高学生学习的动性和学习成果和能力。培养学生的学习能力。
四、具体措施：
1．认真学习教育教学法规，提高自身的业务修养和教学水平。
2．认真参加校内外的业务学习和活动，提高学校、教师的教育技术水平。
3．学习教育理论，丰富自己的理论知识，提高自己的教育教学和管理能力。
4．认真参加课题研究，通过多方面的学习，提高自己的教育科研水平，提高教学质量。
5．通过各种途径，提高自己的研究水平，提高自身的素质。
6．通过学习《课程改革的实践与思考》，让自己能够站在课改之上，运用新理念来指导我的教育教学，提高自己的教育教学水平。
总之，通过学习《课程标准》，使我明确了现代教育的本质，明确了课改要求教师应成为学习的研究者、终身学习的学习者，使自己成为研究者、发展的教师。我将把学习、实践、反思作为我的继续教育的主要任务，把“学习、实践、反思——实践”作为教师教育教学能力的培养和提高，为了使自己能更加胜任教育教学工作，适应素质教育的需要，必须不断地加强自身业务学习。我会努力学习，不辜负学校及同事们对我的期望，为我们的教育事业贡献自己的青春！
课改总结与反思(范文)：3
我校教育教学的改革，是一个全新、全新的课程改革。新课程改革的核心目标是培养学生的创新精神和实践能力，为此，我们在以下六个方面做了全方位的工作：
一、
课堂教学改革是教与学的生命活动，课堂是学生获取知识与培养能力的主要阵地。
我校以学校的“自主——探究——合作”课堂教学模式为核心内容，通过学习和实践，提高了教师的新课程理念，丰富了课堂教学，使我校的教学教改工作顺利实施。
二、
课堂教学改革是教师专业化水平提高的有效途径之一。
为促进教师的专业化发展，促进新课程改革的深入发展，我校以校本教研为载体，以教师专业化成长为中心，通过课堂改革促进了教师教学观念的更新，教学行为和学生学习方式的改变。以校本教研为突破口，促进新课程改革的健康发展。
1、加强教育教学常规工作的管理，做到教师认真备好每一堂课，上好每一节课。
2、开展教学常规工作大检查，每学期对全校教师的备课、上课、听课、作业批改、辅优生、教学质量等各个方面进行了全面检查和抽查。
3、加强备课组的建设，提倡教师之间、集体备课，加强集体合作，共同探讨、研究教学。每人的备课本上都有教案、教学反思、教学随笔。
4、加强教研组活动，促进教学水平的提高。每位教师在每学期初制定好学期工作计划，以组为单位，集体备课，进行集体备课，研究教学重点、难点，分析每次备课的得与失，讨论应该突出的问题，研究解决的方法，并做好记录。
5、积极参加校内外的培训、学习、交流活动。
6、开展校级课题《校本教研与校本教学的整合》研究，积极参加上级的各种教学研究活动和教师业务培训。
7、学校还通过校本教研的方式，组织教师外出学习，通过观摩、听课、学习、交流，提高教师的教研意识，提高教学水平。
8、加强校际联系，建立和维持教学双方的关系。
三、
教改是学校发展的生命线。
我校的教研活动，以教师为主体，以校本教研为阵地。
9、积极进行学习与实践，通过学习和实践促进教师教学观念的更新和教学行为的转变。
10、加强校本教研活动的研究与探索。
11、进一步深入实施课程改革，以课程改革为契机，促进全校的教学质量。
12、加强对教师的教学研究，以校本教研为抓手，进一步提高教师的专业水平。
13、加强校本教研与校本教研的配套工作，促进教学水平的提高。
14、积极参加教育教学研讨活动，促进教师的专业化发展。
四、
教师培训工作是教师继续教育的重要内容之一。
我们在继续教育工作中，重点抓学习、培训、再提高。
15、抓好教材培训工作。
16、抓好校内培训工作。
17、抓好教师培训工作。
18、积极开展教师校本教研活动。
19、抓好校本教研培训工作。
总之，我校的校本教研工作取得了丰硕的成果，学校领导对学校的教改工作十分重视，教师的教学研究工作也十分认真。在今后的工作中，我们要进一步结合我校的实际，努力开创我校校本教研工作的新局面。
标签：
评论列表 （0）